Thực tế, không nên lựa chọn một phương pháp đơn lẻ. Việc kết hợp học bài truyền thống để tiếp nhận kiến thức lần đầu và sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống lại sau khi hiểu là chiến lược học tập thông minh.
SKKN Những giải pháp dạy học Helloệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình Sinh học nine
Đề tài Một số kinh nghiệm giúp học sinh nhớ nhanh và nhớ lâu khi giảng dạy Sinh học 9
————————————-
VnDoc.com: Cung cấp các sơ đồ tư duy chi tiết cho từng bài học trong chương trình Sinh học lớp nine, giúp học sinh hệ thống kiến thức một cách khoa học và sáng tạo.
Lộ trình học Toán lớp 7 theo từng chuyên đề cùng gia sư tại TP HCM Lộ trình học tiếng Anh giao tiếp one kèm 1 cho người mất gốc tại nhà Học tiếng Nga cơ bản cùng gia sư one kèm one cho người mới bắt đầu Gia sư tiếng Hàn cấp tốc luyện giao tiếp cho người đi xuất khẩu lao động Học đàn Guitar fingerstyle cơ bản cho người chưa biết gì tại nhà
Khắc sâu cho học sinh nắm chắc các kiến thức bổ trợ khác. Có như vậy việc vẽ sơ đồ tư duy trong Sinh học 9 của học sinh mới thuận lợi và Helloệu quả. Từ việc rèn kĩ năng vẽ sơ đồ tư duy trong dạy học sinh học 9 năm học 2017 – 2018 tôi thấy đa số học sinh đã vận dụng một cách linh hoạt vào việc vẽ sơ đồ tư duy sâu mỗi bài học, sau mỗi chương, học sinh có khả năng tư duy tốt hơn, có kỹ năng vận dụng kiến thức vào làm các bài tập trắc nghiệm tốt hơn, linh hoạt hơn. Từ đó các em không còn phải tốn thời gian để chép lại bài, làm các bài tập một cách tràn lan mà vẫn nắm vững được kiến thức cơ bản. Đặc biệt là khi sử dụng sơ đồ tư duy các em học sinh sẽ khắc sâu kiến thức rất lâu dài và bền vững. two. Hiệu quả về mặt xã hội: a. Hiệu quả về mặt giáo dục: * Đề tài này áp dụng vào thực tế giảng dạy môn Sinh học nine ở trường THCS Xuân Ninh có nhiều thuận lợi vì đa số học sinh lớp 9 yêu thích môn Sinh học không còn cảm giác khó, trừu tượng và được sự hưởng ứng của nhiều đồng nghiệp, của Ban giám Helloệu nhà trường. Đặc biệt là sự hào hứng tiếp thu và thái độ đúng đắn của học sinh làm cho hiệu quả đạt được là tốt. Cụ thể thông qua khảo sát chất lượng học sinh sau khi “Rèn luyện kĩ năng sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học sinh học 9 ” tôi thu được kết quả như sau: Đề và đáp án như mục one.one thì thu được kết quả thu được trong tháng ten/2018 năm học 2017 - 2018 như sau: Lớp Sĩ số Điểm dưới five Điểm trên 5 Điểm nine-10 Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng 9B 34 two five,9% twenty fifty nine% 12 35,one% 9C 35 3 eight,six% 25 71,four% seven 20% Qua kết quả thu nhận Sơ đồ tư duy Sinh học lớp 9 được trong quá trình ứng dụng, tôi nhận thấy rằng rèn luyện cho học sinh cách vẽ sơ đồ tư duy trong dạy học Sinh học nine làm nâng cao kỹ năng tổng hợp kiến thức và khái quát kiến thức làm cho học sinh tích cực, hứng thú học tập đồng thời vẫn thu nhận được kiến thức và kỹ năng khi giáo viên giảng dạy.
Sơ đồ nên đi từ tổng quát đến chi tiết, từ mục lớn đến mục nhỏ. Quy luật phân bố từ trái sang phải hoặc từ trong ra ngoài sẽ giúp hướng tư duy từ gốc đến ngọn.
SKKN Một số giải pháp nâng cao tính tích cực học tập môn Sinh học nine ở trường Trung học cơ sở N’thol Hạ
Hơn 15 năm hoạt động giúp hàng ngàn em học sinh học giỏi. Được rất nhiều phụ huynh tại TpHCM tin tưởng
Hơn 15 năm hoạt động giúp hàng ngàn em học sinh học giỏi. Được rất nhiều phụ huynh tại TpHCM tin tưởng
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giải bài tập phần di truyền trong môn Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm Dạy Bài 29 "Bệnh và tật di truyền ở người" - Môn Sinh học nine theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh
Gia sư Tri Thức luôn đồng hành, cùng phụ So do tu duy Sinh hoc lop 9 huynh kiến tạo một tương lai học tập vững chắc cho các em.